Professores não licenciados na Educação Básica: sentidos de docência no Ensino Médio Integrado
O artigo discute questões de docência de professores não licenciados que atuam nos cursos técnicos que se articulam em integração com a Educação Básica, constituindo o Ensino Médio Integrado. Teve por referência uma pesquisa, cujo objetivo consistiu em analisar sentidos de docência que se inscrevem...
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| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | article |
| Langue: | EN ES PT |
| Publié: |
Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/df4157270d7146caa249f52ba46b2f06 |
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