Professores não licenciados na Educação Básica: sentidos de docência no Ensino Médio Integrado

O artigo discute questões de docência de professores não licenciados que atuam nos cursos técnicos que se articulam em integração com a Educação Básica, constituindo o Ensino Médio Integrado. Teve por referência uma pesquisa, cujo objetivo consistiu em analisar sentidos de docência que se inscrevem...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Felipe Ferreira, Giseli Barreto da Cruz
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Editora Universitária Champagnat - PUCPRESS 2021
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/df4157270d7146caa249f52ba46b2f06
Etiquetas: Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

Ejemplares similares