Reflexões sobre território e educação quilombola: tensões e resistências

Examinamos a relação entre território e educação quilombola, considerando educação como política territorial para as populações no espaço agrário amazônico. Focalizou-se uma situação empírica, o quilombo de África e Laranjituba no município de Moju (PA) para expor tensões e resistências. O objetivo...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Carlos Alberto de Souza Mascarenhas
Formato:	article
Lenguaje:	PT
Publicado:	Universidade Estadual de Montes Claros 2017
Materias:	território; educação; quilombo. Geography. Anthropology. Recreation G Geography (General) G1-922
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e401405385d14d44b2a3a5faafd9afa6
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:e401405385d14d44b2a3a5faafd9afa6
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:e401405385d14d44b2a3a5faafd9afa62021-12-02T12:16:33ZReflexões sobre território e educação quilombola: tensões e resistências1678-83462448-269210.22238/rc24482692v15n22017p220a245https://doaj.org/article/e401405385d14d44b2a3a5faafd9afa62017-12-01T00:00:00Zhttps://www.periodicos.unimontes.br/index.php/cerrados/article/view/1315https://doaj.org/toc/1678-8346https://doaj.org/toc/2448-2692Examinamos a relação entre território e educação quilombola, considerando educação como política territorial para as populações no espaço agrário amazônico. Focalizou-se uma situação empírica, o quilombo de África e Laranjituba no município de Moju (PA) para expor tensões e resistências. O objetivo é mostrar como essas políticas desconsideram educação e território como indissociáveis e fundamentais para modificar as condições precárias de existência e que essa situação deve ser entendida articulando interesses de agentes em diferentes escalas geográficas. O percurso metodológico passa pela revisão bibliográfica, por pesquisas em sites das prefeituras do Moju (PA), Abaetetuba (PA), e da Secretaria Executiva de Educação (SEDUC) do Pará, bem com no Instituto de Terras do Pará (ITERPA), pelo uso de entrevistas e questionários com perguntas semiestruturadas. As políticas educacionais ignoraram as experiências dessas populações e impediram o ingresso em níveis elevados de escolaridade.Carlos Alberto de Souza MascarenhasUniversidade Estadual de Montes Clarosarticleterritório; educação; quilombo.Geography. Anthropology. RecreationGGeography (General)G1-922PTRevista Cerrados, Vol 15, Iss 02, Pp 220-245 (2017)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	PT
topic	território; educação; quilombo. Geography. Anthropology. Recreation G Geography (General) G1-922
spellingShingle	território; educação; quilombo. Geography. Anthropology. Recreation G Geography (General) G1-922 Carlos Alberto de Souza Mascarenhas Reflexões sobre território e educação quilombola: tensões e resistências
description	Examinamos a relação entre território e educação quilombola, considerando educação como política territorial para as populações no espaço agrário amazônico. Focalizou-se uma situação empírica, o quilombo de África e Laranjituba no município de Moju (PA) para expor tensões e resistências. O objetivo é mostrar como essas políticas desconsideram educação e território como indissociáveis e fundamentais para modificar as condições precárias de existência e que essa situação deve ser entendida articulando interesses de agentes em diferentes escalas geográficas. O percurso metodológico passa pela revisão bibliográfica, por pesquisas em sites das prefeituras do Moju (PA), Abaetetuba (PA), e da Secretaria Executiva de Educação (SEDUC) do Pará, bem com no Instituto de Terras do Pará (ITERPA), pelo uso de entrevistas e questionários com perguntas semiestruturadas. As políticas educacionais ignoraram as experiências dessas populações e impediram o ingresso em níveis elevados de escolaridade.
format	article
author	Carlos Alberto de Souza Mascarenhas
author_facet	Carlos Alberto de Souza Mascarenhas
author_sort	Carlos Alberto de Souza Mascarenhas
title	Reflexões sobre território e educação quilombola: tensões e resistências
title_short	Reflexões sobre território e educação quilombola: tensões e resistências
title_full	Reflexões sobre território e educação quilombola: tensões e resistências
title_fullStr	Reflexões sobre território e educação quilombola: tensões e resistências
title_full_unstemmed	Reflexões sobre território e educação quilombola: tensões e resistências
title_sort	reflexões sobre território e educação quilombola: tensões e resistências
publisher	Universidade Estadual de Montes Claros
publishDate	2017
url	https://doaj.org/article/e401405385d14d44b2a3a5faafd9afa6
work_keys_str_mv	AT carlosalbertodesouzamascarenhas reflexoessobreterritorioeeducacaoquilombolatensoeseresistencias
_version_	1718394606435958784

Reflexões sobre território e educação quilombola: tensões e resistências

Ejemplares similares