Maktab o’quvchilarining xalqaro PISA va TIMSS testidan yuqori natijalarga erishishi uchun ba’zi tavsiyalar
Xalqaro PISA va TIMSS testidan yuqori natijalarga erishda interfaol metodlarning ahamiyati to‘g‘risida fikr yurilgan. Xitoy maktablaridagi o‘qitish metodikasi o‘rganilgan, xulosalar va tavsiyalar keltirilgan. Matematika darslarida o'quvchilarni rag'batlantirishning 9 usuli keltirilgan, ham...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN RU UZ |
| Publié: |
Open Science LLC
2021
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/e641dea937e54639b7f7a8d2008f4b5d |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|
| Résumé: | Xalqaro PISA va TIMSS testidan yuqori natijalarga erishda interfaol metodlarning ahamiyati to‘g‘risida fikr yurilgan. Xitoy maktablaridagi o‘qitish metodikasi o‘rganilgan, xulosalar va tavsiyalar keltirilgan. Matematika darslarida o'quvchilarni rag'batlantirishning 9 usuli keltirilgan, hamda interfaol mashg'ulotlarning afzalliklari haqida g’oyalarda biz birinchilardan emasmiz, ammo ko'plab maktablarda individual topshiriqlar asosiy ish shakli bo'lib qolmoqda. O’quvchilarda tashqi motivatsiya va ichki motivatsiyani shakllantirish, o’quvchining mavzuni yoki kontseptsiyani tushunishga, boshqalarga qaraganda yaxshiroq ishlashga yoki boshqalarga yaxshi taassurot qoldirishga intilishini rivojlantirish metodlari to’g’risida fikr yuritiladi. |
|---|