Oralidade em contexto acadêmico: as configurações do gênero entrevista de especialista na formação docente

Este trabalho apresenta um modelo didático do gênero oral entrevista de especialista de contexto acadêmico, construído em um curso de formação inicial e continuada docente. Com base na perspectiva da didática das línguas, procedemos a um levantamento das configurações deste gênero utilizando os pre...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Tânia Guedes Magalhães, Daniela Silva Vieira
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística 2021
Materias:	Oralidade Modelo didático de gênero Estrevista de especialista Philology. Linguistics P1-1091
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/e7807edc286442c7aaee11cafcf149e1
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:doaj.org-article:e7807edc286442c7aaee11cafcf149e1
record_format	dspace
spelling	oai:doaj.org-article:e7807edc286442c7aaee11cafcf149e12021-11-29T17:27:35ZOralidade em contexto acadêmico: as configurações do gênero entrevista de especialista na formação docente10.5007/1984-8412.2021.e788321415-86981984-8412https://doaj.org/article/e7807edc286442c7aaee11cafcf149e12021-09-01T00:00:00Zhttps://periodicos.ufsc.br/index.php/forum/article/view/78832https://doaj.org/toc/1415-8698https://doaj.org/toc/1984-8412 Este trabalho apresenta um modelo didático do gênero oral entrevista de especialista de contexto acadêmico, construído em um curso de formação inicial e continuada docente. Com base na perspectiva da didática das línguas, procedemos a um levantamento das configurações deste gênero utilizando os pressupostos de análise do Interacionismo Sociodiscursivo, a partir de um corpus de entrevistas com especialistas do campo da Educação e da Linguística Aplicada, levando em consideração a situação de difusão de conhecimento científico. O modelo didático subsidiou duas ações: a) o estudo do gênero para a produção de entrevistas de especialista pelos cursistas; e b) a elaboração de materiais didáticos para o trabalho com a oralidade na escola. Percebe-se a potencialidade do modelo didático na formação, na criação de práticas que não apenas traga reflexões sobre a transposição de gêneros orais para o ensino básico, mas que propicie ao docente uma postura ativa de produção e circulação de linguagem. Tânia Guedes MagalhãesDaniela Silva Vieira Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em LinguísticaarticleOralidadeModelo didático de gêneroEstrevista de especialistaPhilology. LinguisticsP1-1091ENESPTFórum Linguístico, Vol 18, Iss 2 (2021)
institution	DOAJ
collection	DOAJ
language	EN ES PT
topic	Oralidade Modelo didático de gênero Estrevista de especialista Philology. Linguistics P1-1091
spellingShingle	Oralidade Modelo didático de gênero Estrevista de especialista Philology. Linguistics P1-1091 Tânia Guedes Magalhães Daniela Silva Vieira Oralidade em contexto acadêmico: as configurações do gênero entrevista de especialista na formação docente
description	Este trabalho apresenta um modelo didático do gênero oral entrevista de especialista de contexto acadêmico, construído em um curso de formação inicial e continuada docente. Com base na perspectiva da didática das línguas, procedemos a um levantamento das configurações deste gênero utilizando os pressupostos de análise do Interacionismo Sociodiscursivo, a partir de um corpus de entrevistas com especialistas do campo da Educação e da Linguística Aplicada, levando em consideração a situação de difusão de conhecimento científico. O modelo didático subsidiou duas ações: a) o estudo do gênero para a produção de entrevistas de especialista pelos cursistas; e b) a elaboração de materiais didáticos para o trabalho com a oralidade na escola. Percebe-se a potencialidade do modelo didático na formação, na criação de práticas que não apenas traga reflexões sobre a transposição de gêneros orais para o ensino básico, mas que propicie ao docente uma postura ativa de produção e circulação de linguagem.
format	article
author	Tânia Guedes Magalhães Daniela Silva Vieira
author_facet	Tânia Guedes Magalhães Daniela Silva Vieira
author_sort	Tânia Guedes Magalhães
title	Oralidade em contexto acadêmico: as configurações do gênero entrevista de especialista na formação docente
title_short	Oralidade em contexto acadêmico: as configurações do gênero entrevista de especialista na formação docente
title_full	Oralidade em contexto acadêmico: as configurações do gênero entrevista de especialista na formação docente
title_fullStr	Oralidade em contexto acadêmico: as configurações do gênero entrevista de especialista na formação docente
title_full_unstemmed	Oralidade em contexto acadêmico: as configurações do gênero entrevista de especialista na formação docente
title_sort	oralidade em contexto acadêmico: as configurações do gênero entrevista de especialista na formação docente
publisher	Universidade Federal de Santa Catarina, Programa de Pós-graduação em Linguística
publishDate	2021
url	https://doaj.org/article/e7807edc286442c7aaee11cafcf149e1
work_keys_str_mv	AT taniaguedesmagalhaes oralidadeemcontextoacademicoasconfiguracoesdogeneroentrevistadeespecialistanaformacaodocente AT danielasilvavieira oralidadeemcontextoacademicoasconfiguracoesdogeneroentrevistadeespecialistanaformacaodocente
_version_	1718407257639616512

Oralidade em contexto acadêmico: as configurações do gênero entrevista de especialista na formação docente

Ejemplares similares