SOBRE LAS RELACIONES ENTRE LAS DISCIPLINAS EN LA EPISTEMOLOGIA GENETICA DE JEAN PIAGET
Un amplio consenso identifica los estudios de comunicación como “transdisciplinarios”. Sin embargo, la problemática en cuestión (¿qué significa transdisciplina fuera del campo de comunicación?) ha sido escasamente debatida. El artículo aborda una revisión crítica de la propuesta piagetiana sobre la...
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| Format: | article |
| Langue: | ES |
| Publié: |
Facultad de Ciencias Sociales Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/ea1918b221ef4eb08b97dda56ea781d8 |
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| Résumé: | Un amplio consenso identifica los estudios de comunicación como
“transdisciplinarios”. Sin embargo, la problemática en cuestión (¿qué
significa transdisciplina fuera del campo de comunicación?) ha sido
escasamente debatida. El artículo aborda una revisión crítica de la
propuesta piagetiana sobre las relaciones entre las disciplinas. Al
menos desde la década del ’50 Piaget desarrolló su Epistemología
Genética, intrínsecamente inter-disciplinaria. Y fue uno de los tres
autores que introdujeron por primera vez el término transdisciplinariedad
en el Seminario de Niza (CERI-OCDE, 1970). El artículo refiere
asimismo las interpretaciones de Nicolescu y Follari sobre Piaget. Y
finaliza indicando los desafíos epistemológicos en la convergencia
entre Ciencias Sociales-Humanas, Naturales y Exactas.
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