Análisis del conocimiento pedagógico del curso "Ciencia y Sociedad" a nivel universitario

Se ha documentado y analizado el Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) de cinco parejas de profesores universitarios del curso semestral denominado Ciencia y Sociedad (CyS), siguiendo la metodología de la Representación del Contenido propuesta por Loughran et al., aunque modificando su cues...

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Auteur principal: Andoni Garritz
Format: article
Langue:EN
ES
Publié: Universidad de Cádiz 2007
Sujets:
H
Accès en ligne:https://doaj.org/article/ea562987b7064e87a9f2798011c432ff
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