Análisis del conocimiento pedagógico del curso "Ciencia y Sociedad" a nivel universitario
Se ha documentado y analizado el Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) de cinco parejas de profesores universitarios del curso semestral denominado Ciencia y Sociedad (CyS), siguiendo la metodología de la Representación del Contenido propuesta por Loughran et al., aunque modificando su cues...
Enregistré dans:
| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES |
| Publié: |
Universidad de Cádiz
2007
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/ea562987b7064e87a9f2798011c432ff |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|