Análisis del conocimiento pedagógico del curso "Ciencia y Sociedad" a nivel universitario
Se ha documentado y analizado el Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) de cinco parejas de profesores universitarios del curso semestral denominado Ciencia y Sociedad (CyS), siguiendo la metodología de la Representación del Contenido propuesta por Loughran et al., aunque modificando su cues...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | article |
| Language: | EN ES |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/ea562987b7064e87a9f2798011c432ff |
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