Comprender los Medios, Transformar la Ciudad: un Proyecto Participativo de Formación del Profesorado

Nuestro objetivo es analizar cómo en un centro público de educación primaria, localizado en un barrio periférico, se utilizan las imágenes (representación y apropiación), en un proyecto de innovación. Una de las prioridades del proyecto es articular acciones de formación del profesorado mediante el...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Donatella Donato, Ángel San Martín
Formato:	article
Lenguaje:	ES
Publicado:	Universidad de Murcia 2018
Materias:	formación del profesorado innovación pedagógica participación de los padres competencia en información Education L Education (General) L7-991
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/eb06d249489548b0983b4ceba0246e3b
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description	Nuestro objetivo es analizar cómo en un centro público de educación primaria, localizado en un barrio periférico, se utilizan las imágenes (representación y apropiación), en un proyecto de innovación. Una de las prioridades del proyecto es articular acciones de formación del profesorado mediante el uso didáctico de las imágenes que hay o se producen del propio barrio. Las primeras evidencias del estudio de casos, muestran que tanto las familias como el profesorado son muy receptivos a iniciativas de trabajo con imágenes, si bien tienen dificultad en asumir su condición curricular y el valor académico de estas actividades.
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Comprender los Medios, Transformar la Ciudad: un Proyecto Participativo de Formación del Profesorado

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