¿Una pedagogía sin atributos?
Este artículo se propone revisar la posibilidad de una pedagogía crítica y desplegar los alcances y los límites de la noción de crítica para el pensamiento pedagógico. Los autores repasan las consecuencias del pensamiento crítico en el campo pedagógico desde que emergiera como corriente. Por otro la...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | ES |
| Publié: |
Universidad de Murcia
2013
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/edaff0213c0644aeb9f13145eb102130 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|