Student teachers’ learning: the role of reflection in their development of pedagogical knowledge
Este estudio explora cómo el conocimiento pedagógico, de un grupo de estudiantes practicantes en el área de inglés como lengua Extranjera, se revela a través de su reflexión. Durante un semestre, los participantes utilizaron diarios, respondieron a las notas de observación y asistieron a conferencia...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | article |
| Lenguaje: | EN ES FR |
| Publicado: |
Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://doaj.org/article/ef89a764f07947a89017a77321239657 |
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