Estatística na educação básica: proposta de uma sequência didática elaborada na forma de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa
O presente texto refere-se ao estudo de uma sequência didática estruturada na forma de Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para a abordagem de Estatística no Ensino Fundamental, avaliando a sua pertinência em termos didáticos e como favorecedora da construção de conceitos estatíst...
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| Auteurs principaux: | , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES PT |
| Publié: |
Universidade Federal de Santa Catarina
2021
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/ef8b9f184ec346478e98c17f8e1605dd |
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