Estatística na educação básica: proposta de uma sequência didática elaborada na forma de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa

O presente texto refere-se ao estudo de uma sequência didática estruturada na forma de Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) para a abordagem de Estatística no Ensino Fundamental, avaliando a sua pertinência em termos didáticos e como favorecedora da construção de conceitos estatíst...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Scheila Montelli dos Santos, Cleci Teresinha Werner da Rosa
Formato:	article
Lenguaje:	EN ES PT
Publicado:	Universidade Federal de Santa Catarina 2021
Materias:	Teoria da Aprendizagem Significativa Unidade de Ensino Potencialmente Significativa Educação Estatística Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/ef8b9f184ec346478e98c17f8e1605dd
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Estatística na educação básica: proposta de uma sequência didática elaborada na forma de uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa

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