Autoeficacia y logro de aprendizaje en estudiantes con diferente estilo cognitivo en un ambiente m-learning
Objetivo. Explorar los efectos de un andamiaje motivacional sobre el logro académico y la autoeficacia, tanto académica como online, en estudiantes con diferente estilo cognitivo en la dimensión Dependencia-Independencia de Campo (DIC), cuando aprenden contenidos matemáticos en un ambiente m-learnin...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , , |
|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES |
| Publié: |
Pontificia Universidad Javeriana
2020
|
| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doi.org/10.11144/Javerianacali.PPSI18-1.alae https://doaj.org/article/f29bfc51d0a4400289646d9240ecfc96 |
| Tags: |
Ajouter un tag
Pas de tags, Soyez le premier à ajouter un tag!
|