Ajustes conversacionales para el aprendizaje de contenidos en L2

This article pursues to describe conversational adjustments among students in CLIL classes. We wonder if there is a link between the characteristics of the interactions and the learning of non-linguistic contents and, if there is, what kind of adjustments promote such learning. CLIL classes are the...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Berta de Dios Garcia
Formato: article
Lenguaje:CA
EN
ES
FR
Publicado: Universitat Autònoma de Barcelona 2010
Materias:
P
Acceso en línea:https://doaj.org/article/ffa346b092684afaa4a32ef2481f1b09
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