Impacto dos Modelos Inclusivos na Formação Inicial de Professores do 1º Ciclo em Portugal
<p>El estudio compara las prácticas de formación de profesores orientadas a la inclusión recomendadas por la Agencia Europea para el Desarrollo en la Atención a las Necesidades Educativas Especiales (AEDNEE) con las prácticas de formaci&am...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| Format: | article |
| Langue: | EN ES |
| Publié: |
Universitat Politècnica de València
2014
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/ffea4c20ee624851b8925796897e6a30 |
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