Desde la distinción a la configuración: complejidad, evaluación y aprendizaje desde la visión relacional

Dadas las actuales condiciones asociadas a la velocidad en que se producen las transformaciones a nivel global, lo que denominamos conocimiento ha comenzado a desfigurar la condición de certidumbre y determinabilidad con que fuimos conservadoramente formados. Este desfigurar ha impactado en la educa...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lavanderos Gallardo,Leonardo, Oliva Figueroa,Iván
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2012
Materias:	conocimiento educación teoría relacional territorialidad configuraciones
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000100016
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

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spelling	oai:scielo:S0718-070520120001000162014-03-10Desde la distinción a la configuración: complejidad, evaluación y aprendizaje desde la visión relacionalLavanderos Gallardo,LeonardoOliva Figueroa,Iván conocimiento educación teoría relacional territorialidad configuraciones Dadas las actuales condiciones asociadas a la velocidad en que se producen las transformaciones a nivel global, lo que denominamos conocimiento ha comenzado a desfigurar la condición de certidumbre y determinabilidad con que fuimos conservadoramente formados. Este desfigurar ha impactado en la educación de manera tal que las epistemologías clásicas ya no tienen cabida para explicar cómo se propaga el aprendizaje en las redes. Sobre esta distinción, este trabajo propone una estrategia para poder evaluar el proceso de aprendizaje a partir de las condiciones de indeterminabilidad e incertidumbre.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.38 n.1 20122012-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052012000100016es10.4067/S0718-07052012000100016
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Desde la distinción a la configuración: complejidad, evaluación y aprendizaje desde la visión relacional

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