Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPE

Los dispositivos móviles se han convertido en un elemento destacado de la sociedad actual. Los agentes culturales y educativos los están incorporando a sus actividades y va en aumento la oferta de apps para espacios patrimoniales. El objetivo de este artículo es conocer el estado de la cuestión en e...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Gillate,Iratxe, Vicent,Naiara, Gómez-Redondo,Carmen, Marín-Cepeda,Sofía
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades 2017
Materias:	aplicaciones móviles educación patrimonio smartphones evaluación
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000400006
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-07052017000400006
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-070520170004000062018-10-11Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPEGillate,IratxeVicent,NaiaraGómez-Redondo,CarmenMarín-Cepeda,Sofía aplicaciones móviles educación patrimonio smartphones evaluación Los dispositivos móviles se han convertido en un elemento destacado de la sociedad actual. Los agentes culturales y educativos los están incorporando a sus actividades y va en aumento la oferta de apps para espacios patrimoniales. El objetivo de este artículo es conocer el estado de la cuestión en el ámbito de las apps de educación patrimonial realizadas en España. Siguiendo el método OEPE1, primeramente se ha hecho una identificación e inventariado de las apps hasta el 2016 para, posteriormente, hacer un análisis descriptivo centrándonos en su dimensión educativa. Los resultados extraídos indican cierta predisposición por parte de instancias públicas de hacer llegar este tipo de producto al usuario. La oferta existente brinda nuevas posibilidades a partir de las apps, sin embargo, no ha superado la visión tradicional de la interpretación del patrimonio, en la que el usuario mantiene una actitud pasiva sin posibilidades de crear o colaborar.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y HumanidadesEstudios pedagógicos (Valdivia) v.43 n.4 20172017-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000400006es10.4067/S0718-07052017000400006
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	aplicaciones móviles educación patrimonio smartphones evaluación
spellingShingle	aplicaciones móviles educación patrimonio smartphones evaluación Gillate,Iratxe Vicent,Naiara Gómez-Redondo,Carmen Marín-Cepeda,Sofía Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPE
description	Los dispositivos móviles se han convertido en un elemento destacado de la sociedad actual. Los agentes culturales y educativos los están incorporando a sus actividades y va en aumento la oferta de apps para espacios patrimoniales. El objetivo de este artículo es conocer el estado de la cuestión en el ámbito de las apps de educación patrimonial realizadas en España. Siguiendo el método OEPE1, primeramente se ha hecho una identificación e inventariado de las apps hasta el 2016 para, posteriormente, hacer un análisis descriptivo centrándonos en su dimensión educativa. Los resultados extraídos indican cierta predisposición por parte de instancias públicas de hacer llegar este tipo de producto al usuario. La oferta existente brinda nuevas posibilidades a partir de las apps, sin embargo, no ha superado la visión tradicional de la interpretación del patrimonio, en la que el usuario mantiene una actitud pasiva sin posibilidades de crear o colaborar.
author	Gillate,Iratxe Vicent,Naiara Gómez-Redondo,Carmen Marín-Cepeda,Sofía
author_facet	Gillate,Iratxe Vicent,Naiara Gómez-Redondo,Carmen Marín-Cepeda,Sofía
author_sort	Gillate,Iratxe
title	Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPE
title_short	Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPE
title_full	Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPE
title_fullStr	Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPE
title_full_unstemmed	Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPE
title_sort	características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: análisis a partir del método oepe
publisher	Universidad Austral de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades
publishDate	2017
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07052017000400006
work_keys_str_mv	AT gillateiratxe caracteristicasydimensioneducativaenappsdeeducacionpatrimonialanalisisapartirdelmetodooepe AT vicentnaiara caracteristicasydimensioneducativaenappsdeeducacionpatrimonialanalisisapartirdelmetodooepe AT gomezredondocarmen caracteristicasydimensioneducativaenappsdeeducacionpatrimonialanalisisapartirdelmetodooepe AT marincepedasofia caracteristicasydimensioneducativaenappsdeeducacionpatrimonialanalisisapartirdelmetodooepe
_version_	1714201307643904000

Características y dimensión educativa en apps de educación patrimonial: Análisis a partir del método OEPE

Ejemplares similares