Percepción docente sobre la gamificación de la evaluación en la asignatura de Historia en educación secundaria

Resumen: El objetivo de este estudio es analizar la percepción de los docentes respecto a la aplicación de un examen gamificado para evaluar la asignatura de Historia en educación secundaria. La muestra la conforman 192 profesores de Geografía e Historia de la provincia de Málaga (España), separados...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Colomo-Magaña,Ernesto, Sánchez-Rivas,Enrique, Ruiz-Palmero,Julio, Sánchez-Rodríguez,José
Lenguaje:Spanish / Castilian
Publicado: Centro de Información Tecnológica 2020
Materias:
Acceso en línea:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-07642020000400233
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