Disponibilidad léxica en centros de interés asociados a ejes curriculares de matemáticas en estudiantes de contextos de alta vulnerabilidad social

Resumen: Se presentan los hallazgos referidos a la disponibilidad léxica de estudiantes en contextos de alta vulnerabilidad social (N=635), en centros de interés asociados a los cuatro ejes curriculares de matemática: Geometría, Álgebra y Funciones, Números y Estadística y Probabilidades. El mayor n...

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Auteurs principaux: Cerda Etchepare,Gamal, Pérez Wilson,Carlos, Chandía Muñoz,Eugenio
Langue:Spanish / Castilian
Publié: Universidad Católica de la Santísima Concepción. Facultad de Educación. 2021
Sujets:
Accès en ligne:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-51622021000100033
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