Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma

En el artículo se desarrollan algunas ideas asociadas al campo de la epistemología, ciencias cognitivas y ciencias de la educación desde una aproximación compleja. En este contexto, la noción de disonancia epistémica refiere a una interpretación crítica de algunos de los axiomas paradigmáticos que s...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Oliva Figueroa,Iván
Lenguaje:	Spanish / Castilian
Publicado:	Universidad de Los Lagos. Centro de Estudios del Desarrollo Regional y Políticas Públicas - CEDER 2010
Materias:	epistemología complejidad educación
Acceso en línea:	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-65682010000100019
Etiquetas:	Agregar Etiqueta Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!

id	oai:scielo:S0718-65682010000100019
record_format	dspace
spelling	oai:scielo:S0718-656820100001000192010-06-04Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reformaOliva Figueroa,Iván epistemología complejidad educación En el artículo se desarrollan algunas ideas asociadas al campo de la epistemología, ciencias cognitivas y ciencias de la educación desde una aproximación compleja. En este contexto, la noción de disonancia epistémica refiere a una interpretación crítica de algunos de los axiomas paradigmáticos que subyacen y legitiman, en sus diversos niveles y dimensiones, los modelos de desarrollo en la educación contemporánea.info:eu-repo/semantics/openAccessUniversidad de Los Lagos. Centro de Estudios del Desarrollo Regional y Políticas Públicas - CEDERPolis (Santiago) v.9 n.25 20102010-01-01text/htmlhttp://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-65682010000100019es10.4067/S0718-65682010000100019
institution	Scielo Chile
collection	Scielo Chile
language	Spanish / Castilian
topic	epistemología complejidad educación
spellingShingle	epistemología complejidad educación Oliva Figueroa,Iván Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma
description	En el artículo se desarrollan algunas ideas asociadas al campo de la epistemología, ciencias cognitivas y ciencias de la educación desde una aproximación compleja. En este contexto, la noción de disonancia epistémica refiere a una interpretación crítica de algunos de los axiomas paradigmáticos que subyacen y legitiman, en sus diversos niveles y dimensiones, los modelos de desarrollo en la educación contemporánea.
author	Oliva Figueroa,Iván
author_facet	Oliva Figueroa,Iván
author_sort	Oliva Figueroa,Iván
title	Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma
title_short	Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma
title_full	Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma
title_fullStr	Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma
title_full_unstemmed	Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma
title_sort	breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma
publisher	Universidad de Los Lagos. Centro de Estudios del Desarrollo Regional y Políticas Públicas - CEDER
publishDate	2010
url	http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-65682010000100019
work_keys_str_mv	AT olivafigueroaivan brevecartografiadeunadisonanciaepistemicaeducacioncomplejidadyreforma
_version_	1714205452490768384

Breve cartografía de una disonancia epistémica: educación, complejidad y reforma

Ejemplares similares