La efectividad de un modelo metodológico mixto para la enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera
El presente artículo propone proveer un modelo metodológico mixto para el desarrollo e implementación de un Módulo de Enseñanza para el español como lengua extranjera en la modalidad presencial. El objetivo principal es evidenciar cómo los principios metodológicos provenientes de los enfoques didáct...
Enregistré dans:
| Auteurs principaux: | , |
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| Langue: | Spanish / Castilian |
| Publié: |
Universidad de Chile. Facultad de Filosofía y Humanidades. Departamento de Lingüística
2009
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0718-93032009000100004 |
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