Uso de recursos multimodales en tareas de recontado de niños con Trastorno Específico del Lenguaje

Uso de recursos multimodales en tareas de recontado de niños con Trastorno Específico del Lenguaje

Resumen: La importancia del gesto y la mirada en la comunicación oral cara a cara son innegables, no obstante, la capacidad comunicativa de niños con Trastorno Específico de Lenguaje (TEL) se ha medido prefiriendo una descripción fundamentalmente de su lengua oral o se ha considerado lo verbal y lo...

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Auteurs principaux: Figueroa-Leighton,Alejandra, Crespo Allende,Nina, Sepúlveda,Jeannette
Langue:Spanish / Castilian
Publié: Universidad de La Serena/Facultad de Humanidades. Departamento de Artes y Letras. 2018
Sujets:
Trastorno Específico de Lenguaje
multimodalidad
narración recursos lingüísticos
recursos no lingüísticos
ensamble
Accès en ligne:http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0719-32622018000200412
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