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  1. 421
    La energía y su impacto socioambiental en la prensa digital: temáticas y potencialidades didácticas para una educación CTS
    “...Universidad de Cádiz...”
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  2. 422
    Y tú, ¿te proteges del sol? Un proyecto STEM con mirada científica
    por Fina Guitart, Silvia Lope
    Publicado 2019
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  3. 423
    Proyecto CRASH: enseñando cinemática y dinámica en el contexto del análisis pericial de accidentes
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  4. 424
    Comprensión de aspectos epistémicos de la naturaleza de la ciencia y valoración de su dimensión social
    por Radu Bogdan Toma
    Publicado 2020
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  5. 425
    Una experiencia de indagación cooperativa para aprender ciencias en educación secundaria participando en las prácticas científicas
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  6. 426
    Evolución de la madurez emocional en alumnos de Formación Profesional Básica mediante el empleo de actividades fuera del contexto escolar en el área de las ciencias naturales
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  7. 427
    ¿Promueven los patios naturalizados el desarrollo de la competencia científica? Un estudio de caso en la educación infantil
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  8. 428
    Microorganismos y hábitos de higiene. ¿Se aprende más en la Educación Infantil mediante fichas?
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  9. 429
    Retorno a Karlsruhe: una experiencia de investigación con la Tabla Periódica para aprender la estructura y propiedades de los elementos químicos
    por Jordi Domènech-Casal
    Publicado 2019
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  10. 430
    Interdisciplinariedad y conceptos nómadas en didáctica de la ciencia: consecuencias para la investigación
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  11. 431
    Una propuesta didáctica diseñada para favorecer el aprendizaje de la Inducción Electromagnética básica y el desarrollo de competencias digitales
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  12. 432
    La información científica en Internet vista por estudiantes de Educación Secundaria Obligatoria: Un estudio exploratorio de sus competencias digitales
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  13. 433
    Recomposición de un rayo de luz blanca descompuesto por un prisma
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  14. 434
    Una herramienta para el análisis del nivel de comprensión del modelo de materia de los alumnos de 4º de ESO
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  15. 435
    Influencia de la ayuda del profesorado en la construcción del modelo de sistema inmunológico y su aplicación en las tomas de decisión
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  16. 436
    La asombrosa química de las deflagraciones controladas
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  17. 437
    El discurso científico en la etapa de infantil en el contexto del huerto ecológico escolar
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  18. 438
    ¿Cómo diseñar un buen proyecto STEM? Identificación de tensiones en la co-construcción de una rúbrica para su mejora
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  19. 439
    Egagrópilas como fuente de pruebas en una indagación. Percepciones de los estudiantes sobre lo que aprenden y sienten
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  20. 440
    Impacto de un programa de intervención metacognitivo sobre la Conciencia Ambiental de docentes de Primaria en formación inicial
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