Portfolio numérique en contexte de pandémie. Perception des futurs enseignants à l’égard du portfolio numérique en formation initiale : propositions pour l’évaluation formative des compétences professionnelles en contexte de pandémie et d’enseignement à distance

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carole Raby, Émilie Tremblay-Wragg, Sylvie Viola, Hélène Meunier
Formato: article
Lenguaje:EN
FR
Publicado: CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante 2020
Materias:
L
Acceso en línea:https://doaj.org/article/22b3b768429f4d109c249333c9227b4c
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