Portfolio numérique en contexte de pandémie. Perception des futurs enseignants à l’égard du portfolio numérique en formation initiale : propositions pour l’évaluation formative des compétences professionnelles en contexte de pandémie et d’enseignement à distance

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Portfolio numérique en contexte de pandémie. Perception des futurs enseignants à l’égard du portfolio numérique en formation initiale : propositions pour l’évaluation formative des compétences professionnelles en contexte de pandémie et d’enseignement à distance

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Carole Raby, Émilie Tremblay-Wragg, Sylvie Viola, Hélène Meunier
Formato:	article
Lenguaje:	EN FR
Publicado:	CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante 2020
Materias:	Education L Special aspects of education LC8-6691
Acceso en línea:	https://doaj.org/article/22b3b768429f4d109c249333c9227b4c
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