Pandémie oblige, les étudiants et étudiantes aux cycles supérieurs se tournent vers le numérique pour structurer leur rédaction académique, briser l’isolement et persévérer

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Main Authors: Émilie Tremblay-Wragg, Catherine E. Déri, Cynthia Vincent, Élise Labonté, Sara Mathieu-Chartier, Raphaëlle Côté-Parent, Stéphane Villeneuve
Format: article
Language:EN
FR
Published: CRIFPE - Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante 2021
Subjects:
Education
L
Special aspects of education
LC8-6691
Online Access:https://doaj.org/article/666449cfe2f6444cb7393d071fb5bd47
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