Evaluación y entrenamiento de la toma de perspectiva: una propuesta analítica funcional

La toma de perspectiva difícilmente se desarrolla en los niños antes de los cuatro años de edad, según las investigaciones. Los protocolos usados hasta ahora están basados en situaciones hipotéticas con un alto nivel de abstracción y presentan un número limitado de ejemplos. Por esto, se desarrolló...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: G. Adriana Naranjo Meléndez
Formato: article
Lenguaje:EN
ES
PT
Publicado: Universidad Santo Tomás 2010
Materias:
Acceso en línea:https://doaj.org/article/d6016e2f7ad54b8b8a9f7f74f6a77e04
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