Evaluación y entrenamiento de la toma de perspectiva: una propuesta analítica funcional
La toma de perspectiva difícilmente se desarrolla en los niños antes de los cuatro años de edad, según las investigaciones. Los protocolos usados hasta ahora están basados en situaciones hipotéticas con un alto nivel de abstracción y presentan un número limitado de ejemplos. Por esto, se desarrolló...
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|---|---|
| Format: | article |
| Langue: | EN ES PT |
| Publié: |
Universidad Santo Tomás
2010
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| Accès en ligne: | https://doaj.org/article/d6016e2f7ad54b8b8a9f7f74f6a77e04 |
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