Formação de professores indígenas e possibilidades decoloniais
O presente artigo versa sobre a formação de professores indígenas no estado de Mato Grosso do Sul. Para a abordagem do tema foram priorizadas análises que levam a questão dos direitos à reflexão sobre a identidade das comunidades indígenas e as mudanças que vão se processando na comunidade a partir...
Guardado en:
Autores principales: | Ailton Salgado Rosendo, Heitor Queiroz de Medeiros |
---|---|
Formato: | article |
Lenguaje: | EN ES PT |
Publicado: |
Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação Ibict/UFRJ
2021
|
Materias: | |
Acceso en línea: | https://doaj.org/article/e5591fcd1c924239b6e66c44fa4c9646 |
Etiquetas: |
Agregar Etiqueta
Sin Etiquetas, Sea el primero en etiquetar este registro!
|
Ejemplares similares
-
Cultura, Conhecimento e Memória: olhares decoloniais
por: Naiene Sanchez, et al.
Publicado: (2021) -
Ciência da Informação: racionalidade, corporeidade e outras perspectivas de conhecer e informar
por: Selma Cristina da Silva
Publicado: (2021) -
Veredas Dialógicas da Mediação: decolonialidade em Ciência da Informação
por: Rubens Alves Silva, et al.
Publicado: (2021) -
O texto-performance como tentativa de exuzilhamento
por: Naiene Sanchez Silva, et al.
Publicado: (2021) -
Decolonialidade e Ciência da Informação: veredas dialógicas
por: Andre Vieira de Freitas Araujo, et al.
Publicado: (2021)