Comprensión de los estudiantes de la Teoría Especial de la Relatividad y diseño de una visita guiada a un museo de la ciencia
El problema que nos planteamos en este trabajo surge de tres diferentes preocupaciones: la importancia del aprendizaje no formal de la ciencia como parte del currículo escolar, la necesidad de alfabetización científica y la importancia de las implicaciones sociales de la ciencia contemporánea. Se...
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|---|---|
| Format: | article |
| Language: | EN ES |
| Published: |
Universidad de Cádiz
2007
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doaj.org/article/95590d60473e4629b0965c42fe41c7f4 |
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