Predictores afectivos y académicos del aprendizaje autodirigido en estudiantes de medicina
Background: Self-directed learning is a skill that must be taught and evaluated in future physicians. Aim: To analyze the association between self-directed learning, self-esteem, self-efficacy, time management and academic commitment among medical students. Material and methods: The self-directed le...
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Autores principales: | Spormann R,Camila, Pérez V,Cristhian, Fasce H,Eduardo, Ortega B,Javiera, Bastías V,Nancy, Bustamante D,Carolina, Ibáñez G,Pilar |
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Lenguaje: | Spanish / Castilian |
Publicado: |
Sociedad Médica de Santiago
2015
|
Materias: | |
Acceso en línea: | http://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-98872015000300013 |
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